活动策划

网上有关“活动策划
”话题很是火热
，小编也是针对活动策划寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。

活动策划 篇1

　为进一步营造与谐校园与爱心校园
，学校开展首届“爱满校园”爱心义卖活动，号召全体同学将闲置的各类物品（书籍 ，学习
，生活用品等或DIY爱心制作），以班级为单位到跳蚤市场上进行义卖 。

　 一
、活动目的：

　1．通过此次爱心义卖活动 ，让全体学生树立关爱他人的意识
，养成乐于助人、乐于奉献的良好品质
。

　2．丰富学生的校园生活，提高学生的组织能力 ，培养团队合作精神
，为幸福班级营造氛围。

　3．筹集学校“爱心基金 ”，帮助更多需要爱来温暖 、关怀 ，鼓舞与激励的同学 。

　 二
、参加人员：

　全体师生

　 三、活动地点

　田径场

　 四 、活动时间

　1
、各班动员、组织时间：（2.7日开始）

　（1）班主任介绍活动相关情况，明确活动目的 、意义；

　（2）讨论
、确定本班活动开展各项安排；

　2、义卖时间：

　2月17日下午第八节课后开始（16：00----）

　说明：

　1 、展台布置人员提前15分钟到位布置2
、如遇下雨
，另行安排

　 五、活动准备：

　1．班级动员工作
。

　2．各班准备义卖物品，统计定好物品价格 ，价格要求合理。

　3．活动前由学校准备好宣传标语 、宣传横幅、桌子与椅子 。

　4．各班要准备好一定数目的零用钱积极参加本次活动
。

　5．各班根据活动内容与形式安排好售货员（3-4）
、推销员（1-2）、环保员（1-2）等。具体情况可以根据班级实际情况而定 。

　 六 、活动要求：

　1
、每班设计一个展台
，总务处以班级为单位事先安排桌椅至指定地点设摊
。各班级制作一张活动宣传海报，在义卖当天在展台旁悬挂展示。

　2、义卖物品（要求）：

　A每位学生从家中准备1～2件义卖物品 ，义卖物品需家长同意 。B义卖物品要求健康 、卫生
、安全
，班主任对义卖物品进行验收后才能进入义卖市场。

　C义卖物品可以是自己的学习用品、书籍 、饰物或自己制作的手工艺品
、书画作品、装饰品等
。所有物品要求质量完好，最好能保持八 、九成新以上。

　D每件物品都贴上标价 ，且每件价格基本在控制1至20元 。

　3
、活动要求全校师生人人参与
，奉献爱心
。各班主任共同带班参与活动。

　4、总务处（体育组协助）负责划分义卖场地，搬放桌椅 、横幅悬挂 ，团支部、学生会负责营造活动氛围
，政教处负责安全保障与活动的协调
、评比 。

　5、教师展台由团支部林娟娟老师负责
。

　 七 、活动过程：

　1
、请各班销售人员提前20分钟布置好义卖展台，当广播响起《爱的奉献》这首歌时统一进行义卖活动 ，全校师生可以到各展台进行消费,允许前来购买的师生进行还价，以公道的价格将物品卖出。

　4、义卖活动结束后
，请各班工作人员统计好义卖款，上缴到“学校爱心基金
”（由周海鸿老师统一管理） ，学校将对各班上缴的义卖款进行公示 。

　5 、各班义卖结束后
，剩余义卖品可以在班内第二轮义卖，义卖款项由各班主任在班内公示后 ，各班自行管理
。

　 八
、活动评比、总结

　1 、请老师（由各工会选定2名非班主任教师）
、学生（各班级1名）担任本次活动大众评委（各教师与学生对非本年级组班级进行打分）
，参加到爱心跳蚤市场义卖中，从展台宣传布置、销售人员服务态度 、销售物品吸引力
、展台人气、会场卫生五个方面（各20分）打分 ，由团支部汇总评分表
，根据评委打分与捐款金额，评比出若干个“最佳组织奖” 、“最具贡献奖 ”、“最旺人气奖
”等优秀班集体。

　松花江中学

　“爱满校园”义卖物品登记表

　班级：______________

活动策划 篇2

　为了宣传心理健康知识 ，引导我校大学生关注心理问题
，不断丰富校园文化，同时为学生解决实际问题提供及时
、恰当并富有成效的帮助和辅导 ，经研究，决定举办我院首届原创校园心理情景剧作品征集活动 。现将有关事项安排如下：

　 一、活动名称

　原创校园心理情景剧作品征集活动

　 二 、活动目的

　通过原创校园心理情景剧作品的创造
，为新时代的大学生提供一个内心情感的全新的表现形式，为正确认识心理健康问题提供一个全新的视角 ，进而达到宣泄
、释压和领悟其中道理的效果
，从而为解决实际问题提供及时、恰当并富有成效的帮助和辅导
。

　 三 、活动时间

　11月8日至12月8日

　 四
、活动对象

　教育科学学院全体学生

　 五、活动要求

　1. 以校园生活为主题，反映大学生心理问题为主旨。如环境适应 、人际交往
、情绪问题、学业问题 、恋爱心理
、自卑、网络成瘾等等 。

　2. 能贴近现实 、反映大学生活的矛盾与冲突 ，具有鲜明时代感
，表现学生心理动态；要选择典型的、有一定深度的和易于通过舞台展示的心理问题，做到主题鲜明。

　3. 以对事件的处理过程为主线 ，可采用音乐剧
、话剧、小品 、哑剧
、歌舞剧等形式表现
，要通过表演让观众和参与者在自发的、和谐的 、轻松的状态下进行心理干预和教育
。

　4. 创作的剧本字数不少于3500字，表演时间控制在15—20分钟。

　5. 提交的剧本 ，须为原创
，若存在抄袭
、剽窃等，一经发现 ，取消参赛资格 。

　 六、活动流程策划

　1. 前期宣传

　（1）11月9日院团委宣传部制作宣传海报，并张贴在宣传栏
。

　（2）学生会心理保健部于11月9日19∶00在同心楼教114教室召集班级心理保健员和宿舍长会议
，就此次活动进行宣传 、动员，要求各班级
、各宿舍积极鼓励同学参与到活动中来。

　（3）辅导员利用周日晚点评时间进行再动员 。

　2. 投稿方式

　所有参赛作品需在稿件上注明作者姓名、年级专业班级 、联系电话（格式见附件） ，并于12月8日前将电子版发送至
，纸质版由班级心理保健员交至学生会心理保健部（联系人郭姝华
、联系电话：）
。

　3. 评分标准（满分100分）

　主题20分：主题明确、新颖，有教育 、启示意义 ，适合学生表演。

　内容20分：内容健康、向上
、生动
，符合大学生年龄特点，能充分表达主题 ，能体现学生的心理世界 。

　方法20分：心理问题表现清晰
，解决方法生动、实用 、有效
。

　情节20分：能够体现心理知识的运用，能感染读者。

　其他20分：剧本要求写明创作意图
、故事梗概、人物介绍 、道具等 。

　4. 评奖办法

　12月底前组织专业老师对征集作品进行评审 ，评出一等奖1—2名
，二等奖2—4名，三等奖5—7名 ，优秀奖若干名
。同时给获奖作者颁发荣誉证书和奖金（一
、二、三等奖分别奖励150元 、120元
、100元）。

活动策划 篇3

　一、活动背景：

　曾经一名义务家教说过这样一句话：“记得小时侯，我渴望有一名家教老师 。但因为经济不允许请不起家教。所以长大之后的我想成为一名义务家教
，服务于那些因经济请不起家教的学生，不希望有更多的人跟我一样留下童年的遗憾
。为了让更多的人圆这个学习梦 ，我们希望通过这次的爱心活动给这些渴望知识的孩子们一个更好的学习平台。

　二 、活动目的及意义：

　感受“送人玫瑰
，手有余香 ”的意义 。一方面为那些需要帮助的学生伸出援助之手，给他们带去知识
、增强信心、把握未来
。另一方面提高自己的各方面能力 、找出自己的不足全方面完善自己。同时让广大群众了解志愿者、传播志愿者的精神 ，并让更多的人加入到我们的队伍中来 。

　三
、活动口号：

　尽己所能帮助需要帮助的生

　不让每一个学生们因为贫困而失去受教育的权利

　四、活动时间：

　五 、活动对象：

　学校周边家境贫困并且需要家教的小学
、初中、高中同学

　六 、前期准备：

　（1）
、详细的策划书
，上交审批
。

　（2）、进行一次学生需求调查，分析活动对象及活动方向 ，制定活动具体方案。

　（3） 、义务家教宣传
，与周边各小学联系，探讨学生需要义务家教情况 。可在班主任的帮助下了解学生学习与生活的情况
。

　（4）
、与各需要义务家教的学校讨论家教的科目范围 ，家教时间
，地点及人员安排。

　（5）、确定家教所需教授科目 。

　（6） 、家教方式不限于进学校，可以进社区与一些学生单对单进行辅导；家教地点由家教双方约定
。

　（7）
、义务家教宣传：可采用挨家挨户调查的形式 ，还可以印宣传单进行宣传。

　（8）、有学生家长需要家教的，记下学生家的地址 、电话、所需辅导科目
、时间等
，并把负责人的****告诉学生家长 。

　（9）、统计好所需要家教老师的数量和所教科目和学生家庭地址等信息，打印成表格。

　（10） 、4月6日-8日在学校内进行外场宣传 ，面向全院师生公开招募家教老师
。

　（11）
、4月8日晚上进行家教老师选拔
，所选出的老师一定要有耐心和较强的语言表达能力。

　七、活动开展

　（1） 、联系学校及家长，及时开展义务家教的各项活动 。事先说明我们一般的义务时间段：每星期一至两次 ，一次两小时左右
，一般在周末
。如有情况家长可与进行家教的同学自行调整。

　（2）
、义务辅导地点：

　I单对单的辅导尽量在学生家里，以减少不必要的危险和麻烦 ，有需要课另外协商地点 。

　II 在进行辅导的`校内教室
。（ 根据实际情况进行调整）

　（3）、义务家教面试及一些基本技能的培训。挑选一些学习相对比较好的 、耐心
、负责的志愿者 。

　（4）、在学校对学生的辅导可以组织多名学生在教室一起学习
，可调节课堂气氛，促进交流
。

　（5） 、一个学生可分配以一至两名家教老师 ，可交替着去。

　（6）
、义务家教同学每次携带一张家教登记卡,登记家教的情况和时数 。

　七、活动后期

　（1） 、每个星期定期与学校及学生家长联系
，了解学生的学习情况及家教老师的服务情况，为以后长期的合作做铺垫
。

　（2）、定期召集家教老师开会 ，了解活动进行情况。并谈谈个人感想及意见和建议等 。总结
、改进活动中的不足之处。

　（3）、对活动中表现出色的老师颁发“优秀家教老师
”证书并进行一定奖励
。还可做一期关于“义务家教感言”宣传板，让广大志愿者分享他们的家教心得
，同时激励自己做得更好。

　八 、预期效果：

　受辅导的同学的成绩可以有所提高，进行辅导的同学也能从中受益 ，提高自身能力；宣扬了青年志愿者的精神
，让爱心可以传递下去 。

　九
、注意事项：

　I如若有同学因时间等问题而要暂停义务家教的活动，为避免给学生带来不良影响 ，请提前一周和活动负责人联系
，我们可找其他同学接手这些活动
。

　II若活动中出现任何意外情况，可以及时与我协会联系 ，我们定会妥善处理。

　十、奖项设置：

　本次活动将颁发“优秀义务家教老师 ”证书给表现优秀的十名家教老师 。

活动策划 篇4

　一活动前准备工作：

　1活动场地：多媒体教室

　2活动用品购买：奖品（薯片
，饮料）材料纸彩色纸片棒棒糖黑色中性笔

　一次性纸杯

　3宣传海报

　4心理音乐PPT制作

　5微**寻找

　6场地由所有工作人员布置

　二活动中：

　1活动的介绍：

　本环节由主持人对心理健康部本次活动的主题以及活动的注意内容进行简单的介绍
。

　2互动环节：

　①团队协助寻找幸福感——取之有道

　游戏分为2组，每组4人。参与者用布条蒙住眼睛 ，端着一碗水从前台走向教

　室最后面
，在同伴的声音的指导下，杯子的水未洒出并最快到达者为胜 。

　②生命之重——珍惜点滴幸福
。中间插入事先制作好的ppt>

　每个人慎重考虑自己20个身份 ，然后不得已作出选择，放弃10个
，最后再放弃5个。在放弃直至只剩下1个身份 。由主持人随机选取或同学们踊跃发言，说出自己放弃的以及原因
。并由这个游戏得到的感悟。活动过程中 ，将会插入音乐以及幻灯片观看 。

　③假如生命只有3天。——珍惜点滴幸福活动过程中播放音乐>

　活动参与者没人在纸上写下“假如生命只有3天
，最想要做的事
”再将纸片叠成飞机向讲台投掷，再由主持人及工作人员随机抽取与大家分享
。

④幸福是什么

活动开场前 ，每人分发一张小纸片。写下对幸福的感受和认识 。结束时由工作人员收上来
，选取有创意较好的，由主持人与大家分享
。作为此次活动的最后 ，并由工作人员向现场分发棒棒糖。

⑤微**观看寻找有关提升同学们幸福感的微**两部
，一部备用 。在活动环节播放
。

三活动后

1各负责人将场地整理干净。

2活动新闻稿活动照片

3活动总结

四活动经费预算

1中性笔10*1 、5=15元

2薯片饮料4*4=16元2
、5*4=10元

3矿泉水10瓶10元

4材料纸2元

5彩色纸片10元

6棒棒糖10*0、5=5元

7一次性纸杯5元总计：73元

活动策划 篇5

一活动主题：

圣诞饰品（包括圣诞贺卡，圣诞树 ，圣诞老人
，圣诞礼品，圣诞绘画作品等）制作大赛 。

二活动时间：

12月初－23日

三活动策划主办方：

外国语学院 ，音乐学院生活部

四活动目的：

借圣诞节来临之际，以制作圣诞饰品和卡片的活动为圣诞节添色
，同时也以此来为同学们提供一个展示自己才能的机会和舞台
。

五活动具体安排：

1．12月初－8日：前期宣传（分工：两院各出一张板报，两张海报）

2．12月8日－18日：作品制作与征集 ，18日截止作品的上交（两院登记好作品的上交情况
，包括作品的作者姓名，院系 ，年级
，班级，作品类型；18日晚 ，两院作品汇总待审评）

3．12月18日－20日：作品评审（两院各请代表进行评审
，选出特等奖，一 ，二
，三等奖及优秀奖，名额按上交作品的数量再定）

4．12月20日－22日：后期宣传（两院各出两张红榜公示获奖结果 ，出两张海报宣传23日的作品展示及颁奖活动）

5．12月23，24日中午：获奖作品展示及颁奖（在东
，西区小树林对获奖作品进行现场展示，要求获奖者出席活动颁发获奖证书和奖品 ，两院可视情况邀请本院的领导
，学生干部出席）

六作品要求：

（1）购买品不参与评比，作品必须为手工制品 ，与活动主题相关
，能表达节日气氛的作品，可分为贺卡类 ，绘画类
，手工类等；

（2）作品必须为本人亲手构思创作，不得抄袭他人作品 ，若发现
，一律取消参赛资格；

（3）作品可以以团体的名义完成，但合作者最好不要超过4人；

（4）个人作品每类型限交一份；

（5）可接受除了外院和音乐学院以外 ，其他院系的作品，由该院生活部部长将作品交至评审组。

活动策划 篇6

校园科技文化艺术节的举办是为了进一步深化校园文化建设,推进大学生素质教育工程向纵深方向发展,营造活跃
，分享了校园科技类的活动策划书，一起来看看吧！

活动主题：

“科技点亮生活”

活动背景：

寻求创新和自我超越 ，我们在南大金陵学院的校园内掀起科技的浪潮举办本次科技节
，结合城资系的特点普及科技知识，传播科技文化 ，讲述人与自然的哲学
，探索传统与现代的融合 。

活动目的

为培养学生的创新精神和实践能力，让同学们更全面地去接触科技 、了解科技 ，激发每位同学对科技的热情
，主动探索研究身边的科学问题，培养科学态度 ，弘扬科学精神
，提高全体学生的科学素养，发掘学生的原始创新意识 ，鼓励学生去主动发现
、自主研究、自主创新
。

活动对象

面向全院学生，以城资系为主；策划主办部门 、城资系团总支组织部。

活动流程

1.前期准备

(1).活动前期宣传

(2).置办活动道具
、奖品

2.活动报名

在全校范围内接受各专业（着重城资系）同学报名 。参赛者可到各班班长处报名或发送短信到张同学（15651883908）的手机上。报名者需提供姓名、所在系别及专业 、****等基本信息
，以便通知其领取鸡蛋等比赛道具
。报名人数限制在50人以内。报名截止时间4月29日 。

3.正式活动

(1). “我的飞机我做主 ”纸飞机制作比赛

时间：5月11日 12:20

地点：三食堂前坪(若天气状况不佳，则将地点改在三食堂二楼)

道具：A4纸、粉笔
、米尺、小刀 、剪刀
、手表

(2). “让鸡蛋飞”创意设计制作比赛

时间：5月11日 ，继“我的飞机我做主
”活动之后

地点：三食堂前坪

道具：鸡蛋、海报纸 、电子秤
、米尺、粉笔

注：游戏规则另附

奖品

一等奖 教超购物券 40元

二等奖 20元等值礼品

三等奖 10元等值礼品

参与奖 小礼品

人员安排

准备：

张莞晴 --- 总策划

章紫薇 孙逊 马士权 徐洋 --- 策划

杨旖瑶 --- 材料（鸡蛋 、海报纸
、粉笔、米尺 、电子秤
、纸、小刀 、剪刀）

章紫薇 --- 借电子秤

张莞晴 章紫薇 杨旖瑶 --- 打扫工具

全体大一成员 --- 布置场地

活动：

郑静 张慧慧 --- 现场秩序维持

李帅 刘鹏 孙逊 马士权 --- 测量距离

荀坤 王维 --- 测量时间

任青 周蒙 --- 称重

徐洋 林斌 ---检查鸡蛋摔坏与否与装置是否符合要求

张莞晴 杨旖瑶 章紫薇 ---输机并计算成绩

谷庆 --- 摄影

宣传方案

1. 充分发挥宣传部的作用
，利用海报为主要宣传形式,在整个学院展开宣传工作，同时制作传发关于科技节的传单；

2. 地贴；

经费预算

海报（大幅电子一张+手绘一张） 60元

宣传单（100张）+地贴 30元

场地布置 50元

比赛道具 50元奖品 200元

共计：390元

预备方案

1.游戏当天天气变化--将场地改为三食堂二楼

2.若前一赛事因特殊原因无法正常进行时 ，下一个赛事及时跟进
。

3.其他紧急情况发生时
，还需随机应变。

附件一：

“我的飞机我做主”纸飞机制作比赛

活动内容

“我的飞机我做主 ”是各参赛选手用一张普通A4纸在规定时间内（8分钟）完成飞机制作 。依次进行A（测距）、B（测滞空时间）两组比赛
。

具体规则

A（测距）组：

1.每人3张普通A4纸，在规定时间内制作好飞机。

2.参赛选手分两组在指定位置依次投掷飞机 ，每人有两次机会 。

3.由工作人员测出飞机起落点的直线距离
，距离远者胜
。

4.取各选手两次投掷中的最好成绩，按距离由近到远依次给定1
、2、3 、4…分。

5.如果飞机飞出指定区域 ，则视为无效 。

B（测滞空时间）组：

1.每人3张普通A4纸
，在规定时间内制作好飞机
。

2.参赛选手分两组在指定位置依次投掷飞机，每人有两次机会 ，投掷方式不限。

3.由工作人员记录选手飞机从离手到落地的时间，时间长者胜（取两次中的最好成绩） 。

4.取各选手两次投掷中的最好成绩
，按时间由短至长依次给定1
、2、3 、4…分。

总成绩=A组成绩+B组成绩

注

1
、A4纸由工作人员统一发放
。

2、选手在同一组比赛两次投掷过程中不得更换飞机。

附件二：

“让鸡蛋飞
”创意设计制作比赛

活动内容

“让鸡蛋飞”是将一枚普通生鸡蛋（质量不小于50g）从二楼斜抛到一楼的水泥地面上，地面上不可铺设任何物体 ，在蛋壳不破裂的前提下
，辅助机构质量越轻 、着陆越准确得分越高，得分最高者为胜 。

评分标准

1.总成绩：

由下面公式计算得出 ，按照分数的高低记名次
。

总成绩＝质量得分＋落地得分

2.质量得分：

按装置的质量的轻重排定成绩
，质量最轻的名次最前。（50分）

作品拿到质量处称取其质量，经工作人员按照下面公式计算出其质量得分 。

计算公式： 重量得分= m最小/m总×50

3. 落地得分：

作品落地由工作人员测出其第一落点 ，并按照下面规则计算出落地得分
。

着陆区内环直径为1米
，外环直径依次递增1米，共5环 ，从内至外依次得50分
，40分
、30分、20分，10分区外计5分 。

4.工作人员检查鸡蛋的破损程度和质量 。如果鸡蛋出现轻微裂纹但没有变形的作品其质量得分减半 ，鸡蛋破碎者则被淘汰；若鸡蛋从作品取出时破碎，算失败
。鸡蛋取出后
，工作人员称量鸡蛋质量，如果小于50克 ，视为鸡蛋经过采用物理化学处理
，取消其比赛成绩。

注

1 、鸡蛋由工作人员统一购买 。

2
、不得将鸡蛋用物理或化学方法处理
。其辅助机构自行设计和准备。辅助机构的任何部分不许置于着陆地点以及下落路线中 。

活动策划 篇7

一、活动背景

一旦大一新生军训结束后，军训服装将会被大量闲置 ，甚至被当作垃圾随便扔掉
，而军训服装利用时间短，大多都完好无损可以回收利用。

二 、活动目的

1、帮助同学解决军训服装闲置问题 ，合理利用资源
，提高军训服装的利用价值
。

2
、倡导回收再利用理念，弘扬爱心奉献精神 ，树立节约意识。

3、将军训服装免费提供给需要的人
，服务他人，奉献爱心 。

三 、活动组织单位

策划主办单位：仁智学院爱心超市

参与成员：爱心超市所有成员

赞助单位：

四
、活动时间

xx年10月08日至xx年10月09日

五、活动地点

衡阳师院东校区

六 、活动安排

1
、宣传部成员通过设计海报、标语等来宣传本次活动
。

2 、部分成员安排到食堂门口回收军训服装。

3
、安排爱心超市成员分组到各宿舍楼大厅回收军训服装 ，每栋两人 。

4、部分成员负责将收集好的军训服装整理并运回超市办公室
。

5 、汇总信息，做活动总结。

七
、活动注意事项

1、因为军训服装质量不太好
，所以回收时尽量不要把服装弄破 。

2 、各负责人根据相关指示要求做好本次活动部署，结合实际活动统筹安排；部员要服从安排的 ，积极参与本活动的各项工作
，用踏实积极的态度对待工作安排
。

附件：008年度人才培养模式创新实验区名单（100个）

序号 学校 负责人 项目名称

1 北京大学 李四龙 哲学人才培养创新实验区

2 北京大学 孙祁祥 培养世界一流经济学本科生教育实验区

3 清华大学 史宗恺 清华大学创业教育创新实验区

4 清华大学 孙家广 清华大学软件拔尖创新人才培养实验区

5 清华大学 张荣庆 清华大学生物学创新人才培养实验区

6 北京交通大学 查建中 国际化创业型工程与管理复合型人才培养模式创新实验区

7 北京交通大学 卢 苇 精英型国际化软件工程师培养模式创新实验区

8 北京师范大学 张 健 汉语言文学人才培养模式创新实验区

9 北京师范大学 王英典 生物技术人才培养模式创新实验区

10 北京师范大学 李 翀 经济学基础人才培养实验区

11 中国政法大学 李树忠 法学人才培养模式改革实验班

12 中央民族大学 文日焕 中国少数民族语言文学人才培养模式创新实验区

13 中央民族大学 苍 铭 历史学研究型人才培养模式创新实验区

14 中国人民公安大学 刘 舒 安全防范工程专业人才培养模式创新实验区

15 北京航空航天大学 董青春 北航创业管理培训学院

16 北京工业大学 侯义斌 北工大-Xilinx软件工程（嵌入式系统方向）应用人才联合培养模式创新实验区

17 首都医科大学 彭师奇 创新型药学人才培养实验区

18 首都师范大学 刘新成 历史学科教学和科学研究人才培养模式创新实验区

19 南开大学 陈志强 研究—实践型历史教学和人才培养模式创新实验区

20 南开大学 刘 方 生命科学与技术创新人才培养模式的改革与创新

21 燕山大学 赵永生 机械工程“学研产互动 ”与“做中学
”创业型人才培养模式创新实验区

22 内蒙古大学 孟克吉雅 蒙古语言文学专业人才培养模式创新实验区

23 大连理工大学 李志义 立体化创业教育人才培养模式创新实验区

24 大连理工大学 沈宏书 工程型软件精英人才培养模式创新实验区

25 东北大学 朱志良 实用性高级软件人才培养模式创新实验区

26 辽宁大学 林木西 国家经济学基础人才培养模式创新实验区

27 吉林大学 李俊江 吉林大学经济学人才培养模式创新实验区

28 东北师范大学 王 确 文史哲复合型教师人才培养模式创新实验区

29 哈尔滨工业大学 徐晓飞 软件人才培养模式创新实验区

30 黑龙江大学 张政文 基于专业教育深化改革的创业教育人才培养模式创新实验区

31 复旦大学 臧斌宇 国际化创新型软件人才培养模式实验区

32 同济大学 周兴铭 国际化软件工程人才培养模式创新实验区

33 上海交通大学 马德秀 人才培养模式创新实验区—创新创业大讲堂

34 上海交通大学 傅育熙 基于CDIO的软件工程人才培养模式创新实验区

35 上海交通大学 张雪洪 应用型、复合型生物人才培养模式创新实验区

36 华东理工大学 涂善东 基于CSS0的全程创业教育新模式

37 华东师范大学 余伟民 史学人才培养模式创新实验区

38 华东师范大学 谭 帆 综合性中文人才培养模式创新实验区

39 上海财经大学 刘永章 财经人才创业教育创新实验区

40 上海对外贸易学院 俞光虹 本科大学生创业教育基地

41 华东政法大学 朱榄叶 开放型国际法律人才培养模式创新实验区

42 南京大学 陈道蓄 南京大学软件工程人才培养模式创新实验区

43 南京大学 丁 帆 南京大学中文研究型人才培养模式创新实验区

44 南京大学 洪银兴 南京大学经济学人才培养集成创新模式实验区

45 东南大学 郑家茂 基于知行合一理念的创新创业人才培养实验区

46 东南大学 邓建明 工程应用型软件人才培养实验区

47 江南大学 张大良 江南大学创业教育实验区

48 江南大学 陈 坚 生物工程专业高水平创新创业人才培养模式实验区

49 中国药科大学 姚文兵 生物医药创业型人才培养实验区

50 南京航空航天大学 吴庆宪 南京航空航天大学创业教育实验区

51 苏州大学 路建美 理工结合模式培养化学化工科技创业人才实验基地

52 南京师范大学 朱晓进 中文拔尖人才培养模式创新实验区

53 南京财经大学 凌迎兵 南京财经大学创新创业型人才培养模式创新实验区

54 浙江大学 吴秀明 以国家人才培养基地为依托的复合型创新性“大中文”人才培养实验区

55 浙江大学 何钦铭 工程型
、国际化软件工程人才培养创新实验区

56 宁波大学 赵 伐 “平台·模块·窗口 ”式大学生自主创业教导模式创新实验区

57 温州大学 林娟娟 创业型人才培养温州模式创新实验区

58 浙江万里学院 钱国英 基于合作性学习教学改革的创业教育人才培养模式创新实验区

59 厦门大学 董槐林 软件工程人才培养模式创新实验区

60 福建师范大学 郑家建 福建师范大学中文基地人才培养模式创新实验区

61 福建师范大学 李建建 福建师大经济学基地人才培养模式创新实验区

62 江西财经大学 廖进球 江西财经大学创业型人才“两层次
”培养模式创新实验区

63 山东大学 彭实戈 金融—数学跨学科交叉应用型人才培养实验区

64 中国海洋大学 温海深 水产养殖学专业创业型人才培养模式创新实验区

65 河南大学 耿明斋 自主学习型经济学人才培养模式创新实验区

66 武汉大学 陈 伟 历史学人才培养模式创新实验区

67 武汉大学 王建波 生命科学与技术复合型人才培养模式创新实验区

68 武汉大学 曾国安 理论经济学高端人才培养模式改革与创新实验区

69 中南财经政法大学 吴汉东 解纷专家型人才培养模式创新实验区

70 华中科技大学 骆清铭 CDIO型光电工程创新创业人才培养实验区

71 华中科技大学 周艳红 生命科学与技术人才培养模式创新实验区

72 武汉理工大学 程森成 基于职业发展教育的全程化大学生创业教育模式创新实验区

73 华中农业大学 张启发 生命科学与技术人才培养模式创新实验区

74 华中师范大学 彭南生 历史学研教双优型人才培养模式创新实验区

75 中南大学 徐建军 中南大学创业教育人才培养模式创新实验区

76 中南大学 陈启元 基于学生能力成熟度模型的软件人才CDIO培养模式创新实验区

77 中南大学 夏家辉 国家生命科学与技术人才培养基地——基因科学与技术产业化点人才培养创新实验区

78 湖南大学 陈 收 大学生创业型人才阶梯嵌入培养模式创新实验区

79 湖南大学 林亚平 面向企业需求的“做中学”软件人才培养模式创新实验区

80 湖南大学 刘辉煌 经济学创新人才培养实验区

81 湖南师范大学 李育民 “三结合 ”理念下历史学人才培养模式创新实验区

82 中山大学 朱孔军 中山大学本科生创业教育实验区

83 中山大学 王金发 生命科学与技术人才培养模式创新实验区

84 华南理工大学 韦 岗 电子信息类专业创业型精英人才培养模式创新实验区

85 华南理工大学 闵华清 华南理工大学软件人才培养模式创新实验区

86 广西大学 韦 化 中国-东盟自由贸易区复合型创业人才培养模式改革实验基地

87 重庆大学 陈蜀宇 软件人才培养模式创新实验区

88 西南大学 王小佳 农学类专业“顶岗实习支农
”创业型人才培养模式创新实验区

89 西南政法大学 张玉敏 复合型知识产权应用人才培养模式创新实验区

90 四川大学 陈 放 四川大学国家生命科学与技术人才培养基地跨学科人才培养模式创新实验区

91 云南大学 李 彤 基于CDIO的国际化、工程化软件人才培养创新实验区

92 云南大学 叶 辉 生命科学与技术人才培养模式创新实验区

93 西安交通大学 丘 进 创业教育基地

94 西安电子科技大学 龙建成 电子信息类大学生创业人才培养模式创新实验区

95 西安电子科技大学 陈 平 面向产业需求的软件工程专业人才培养模式创新实验区

96 西北农林科技大学 梁宗锁 生命科学与技术人才培养模式创新实验区

97 陕西师范大学 李西建 国家文科基地（中文）创新实验区

98 西北工业大学 周兴社 国际化工程型软件人才培养创新实验区

99 西北大学 陈 峰 历史学人才培养模式创新实验区

100 兰州大学 王希隆 兰州大学历史学人才培养模式创新实验区

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