美研究：亲子共读越早.频率越高 家庭管教越易.孩子启发越快

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，希望能够帮助到您。

您常陪家中的小宝贝读书吗？以往文献证实，亲子共读除能促进幼儿认知、语言发展 ，启发想像力和培养创造力
，还会增加孩子与家长的 情感 交流，强化亲密关系 。或许因为这样 ，美国儿科医学会特别将亲子共读纳入儿童医疗照顾政策之一
，并呼吁家长要越早开始越好
。

一份不久前发表在国外《发展与行为儿科学期刊》（Journal of Developmental & Behavioral Pediatrics）的报告指出，亲子共读除对孩童助益良多 ，也能帮助家长成为更好的父母。该研究由美国罗格斯大学医学院的儿科助理教授曼努埃尔．希门尼斯（Manuel Jimenez）医师所主持
，其针对2165对母子或母女进行追踪调查，目的在于探讨早期亲子共读和后续 育儿 方式之间的关联性 。过程中 ，每位妈妈于孩子1岁或3岁时接受访谈，主要在了解亲子共读的频率
。两年后
，再次受访的重点则放在孩子的行为表现，以及妈妈有无经常采取侵略性管教 ，比方说拍打 、捏脸
、辱骂、威胁等。

统计发现
，母亲在孩子1或3岁时若能常陪伴阅读，孩子3或5岁时 ，母亲采取侵略性管教的机率就会小很多 。另外
，常有母亲伴读的孩子倾向比较乖巧 、听话，鲜有过动
、破坏等举止
。即使考量家长的精神状况、家庭经济等因素影响 ，结果依然相同。研究者表示
，共读可成为亲子互动的桥梁，以书本为媒介 ，从对话中分享彼此的感动与想法 。在孩子语文 、情绪概念等知能提升的同时
，家长也会有所成长，懂得善用同理心沟通 ，避免不当管教，可说是相得益彰
。

想要加入亲子共读的行列吗？建议以下几个小技巧：

时段固定： 孩子洗完澡
、就寝前或假日早晨都是理想时段。

环境简单： 地点应明亮、舒适
，减少无谓的干扰 。

随意选择： 想看什么书与何时翻页都让孩子决定。

营造气氛： 不妨抱着孩子以夸张方式阅读，让其觉得轻松 、有趣
。

积极回馈： 当孩子对故事有反应时 ，应适时给予赞美和鼓励

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布书
，顾名思义就是由布制作而成的书籍，通常会搭配同样也是布制的玩具与布偶吸引孩子的注意力。根据知名心理学家皮亚杰（Jean Paul Piaget）的认知发展理论 ，零岁到三岁的孩子处在「感觉动作期」（Sensorimotor Stage）
，这一个时期的孩子会透过感觉器官来 探索 外界的事物，建立自己对这个世界的初步认识 。 布书的特殊之处在于能够承担起孩子的推
、扯、拉 、咬等剧烈动作也不会被破坏 ，此外
，布书也非常容易清洁，只要清洗过后就能重复使用 
。

1.材质： 要耐撕耐咬 ，尽量挑选布书或硬纸板书
，不然书的寿命很短。

2.油墨： 避免购买碰到水会褪色的书，这些油墨会被直接接触或被正值口腔期的孩子啃食；

另外有些书会有臭臭的油墨味 ，最好也避免 。

3.色彩： 出生前几个月可以看纯黑白的书，接着再换色彩比较乾干净、构图简单的书
，

慢慢再进阶到色彩丰富的绘本
。

4.类型： 认知书
、触觉书、翻翻书或者卡片都可以吸引这个阶段的孩子。

5.主题： 动物 、生活用品比较容易引起小小孩的兴趣 。

6.图案： 实物比起绘图更适合这个阶段的孩子，因为初生的孩子连树或花长什么样子都不知道 ，

建议给实物
、摄影会优于经过想像、转化 、简化的漫画或绘图
。

参考：幼儿撕童书
、啃绘本等现象值得高兴不应担忧

每个父母都认为他的孩子与众不同、独一无二
，但唯一相同的是，这些孩子在学龄前 ，都需要阅读的启蒙。

90年代有本畅销书的书名很有智慧：all i really need to learn i learned in kindergarten（人们需要知道的一切都是从幼稚园里学来的）因为6岁以前的幼儿发展奠定一生成长的地基
，不管是从语言到认知能力 、身体到情绪
、责任感到价值观的建立、还是到生活习惯的养成等！

故事绘本

很多的研究都告诉我们，三到六岁的孩子这段时间的阅读经验会影响他一辈子的学习欲望还有自信心 ，所以家长应该很积极的规划出一个固定的阅读时间：亲子共度时间
，让孩子能够感受到文字的魅力，进而从故事当中认识自己的身体 、自己的情绪
、自己的环境还有这个地球 。

知识绘本

三到六岁的孩子长大了 ，他们的行动力加大
，他们想要 探索 的世界也更大了，这个时候提供给他们适合的知识类的读物是非常重要的 ，让孩子可以看看书然后看看外面的世界，就像打开面对世界的一扇窗户一样
。

创意 游戏 绘本

只要手上有一本创意 游戏 书便能够走到哪玩到哪学到哪
，兼顾儿童的认知发展与多元智能学习，不管是动手画、动手写 、动手折、动手玩 ，都能够刺激大脑更多的神经元连结
，这可是经过很多的认知发展专家们实验研究证明的哦！

参考：幼儿期（0-6岁）必读这三类读物 影响未来关键能力

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游戏 书

亲爱的动物园：孩子写信给动物园，想要一只宠物 ，动物园会寄来哪些动物呢？这本翻翻书
，可以让孩子玩预测 游戏 并认识动物。

点点点：从**点点开始，整本书挥洒着魔力 ，吸引孩子热烈参与
，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化 。强调亲子互动 ，学习左右
、颜色
，而且非常别出心裁。

童诗集

蝴蝶·豌豆花：这本童诗集虽然只选了二十首诗，但时间的跨度很长 ，从新诗发轫时期到近三十年的新时期，都选了有代表性的诗人诗作
，其中包括了叶圣陶、冰心 、圣野
、金波等大家的儿童诗，诗作的题材多样
。

蜗牛：《蜗牛》为儿童文学泰斗林良先生的78首经典童诗合集。这里有林良先生只用21个字写的短诗 ，仅用12个不同的字创作的诗
，一句话写完却色彩斑斓的诗……还有诗人眼中的可爱动物、可亲大自然 、纯真孩子和甜蜜生活……一首首小诗里，有甜甜的感觉
、暖暖的味道和与世界大大的拥抱！

儿歌书

儿歌三百首：最新版《儿歌三百首》 ，展示了九十年代以来我国儿歌创作的新成就 。这一聚精荟萃的选集
，内容丰富，形式多样 ，门类众多
，如生活儿歌、德 育儿 歌 、 游戏 儿歌
、动物儿歌、植物儿歌 、四季儿歌
、益智儿歌等等
。

认知学习

小玻在哪里：晚餐时间到了，淘气的小波不见了 ，他会在哪里呢？本书是翻翻书的经典之作
， 游戏 过程中，孩子自然学习空间概念。

1、2 、3到动物园：1只大象 ，2只狮子，3只长颈鹿…国际大师艾 瑞．卡尔第一本自写自画的作品
，结合火车跟动物，带孩子玩数数 游戏  。

学习生活自理

米米坐马桶：轻松好玩的故事和图画 ，生动描绘米米坐马桶的有趣过程
，很能吸引小朋友的阅读兴趣
。

刷牙，我喜欢：有关刷牙的翻翻书 ，形式新颖.互动性强
，通过打开、收拢书页的形式，让孩子爱上刷牙。

消除分离焦虑

魔法亲亲：一个留在掌心的爱 ，解决了孩子的分离焦虑
，是很多幼儿园新生入学非讲不可的故事 。

妈妈心，妈妈树：书中的小苹果开始上学 ，白天的时间得和妈妈分开
，妈妈为了让她了解自己的爱不会消减，做了一颗“心”陪伴她
。这颗心给了她安全感 ，也对其他同学起了示范作用。但是对没有妈妈的孩子来说，这样做反而勾起了心中的伤痛 。

认识情绪与人际互动

小蓝和小黄：当小蓝和小黄开心的抱在一起时
，却变成了“绿 ”！孩子跟着这本充满 情感 的经典书一起冒险时，能感受到其中的快乐与哀伤
。

菲菲生气了：姐姐拿走了菲菲的绒毛猩猩 ，菲菲生气极了
，就像是要爆炸的火山，好想把所有的东西都砸烂……这个故事的重心与特色 ，是将情绪状态以直观的画面形式呈现
，作为主角的孩子是整个情绪处理的主控者。

童话故事

石头汤：三个和尚，阿福
、阿禄和阿寿 ，行游在一条山路上
，他们想要弄明白什么使人幸福……作者琼?穆特以优美恬静的画风在美术及插画创作领域享有盛名，他运用华丽的水彩画 ，引领读者去深思故事背后的蕴涵 。他把自己对禅宗和东方文化的热爱
，融入到这个古老的巧计故事当中，以此弘扬慷慨好施的力量。

小房子：这是一个美丽的故事 ，也是一个弥漫着悲哀的故事
。让孩子体会到大自然的美好、了解城市的建设过程，更热爱环境 、热爱生命。

友情与分享

古利与古拉：富有诗意的文字
，像是「捡满一篮子的栗子，可以把它煮得软软的 ，做栗子酱！」搭配纯真的画风
，读起来十分有趣 。

城里狗，乡下蛙：以四季轮回为背景 ，讲述了发生在狗和蛙之间的友谊故事——纵使四季交替
，时光流转，友谊却从不曾远离
。

品格教育

天哪 ，那不是我干的：全世界的小孩子都像小劳拉一样聪明
，在说谎后，小脸上立刻显现出无辜的样子。真是令人好气又好笑！该 ，怎么办呢？仔细想想是不是引导会比管教来得更有效!

臭毛病：露喳喳是一个有好多臭毛病的小魔怪
，比如打嗝
、放屁和吐吐沫，只要不随她的意 ，就大喊大叫乱踢乱闹……最糟糕的是，她的同学觉得露喳喳真是酷毙了
，都学她的样子 。所以，同学们的爸爸妈妈都很担心 ，幸运的是
，露先生是一位有疯狂想象力的科学家，他会采取什么样的办法呢？最后 ，露喳喳会成为一个有教养的天使吗？

林良(约1416一约1480)
，南海(今属广东)人，成化同治年间的宫廷画家 ，曾供事于仁智殿
，官至锦衣卫指挥
。他以花鸟画著称，其绘画风格有工笔设色和水墨写意两种面貌：工笔设色画 ，色彩清巧秀丽；水墨画最为著名
，其渊源于宋“院体
”，吸取了南宋简易、放纵的画法 ，又兼融草书，因此
，其画风清远飘逸，运笔遒劲 ，以气势取胜。取材多以雄健 、豪壮的自然物象为主
，如鹰
、雁、鹤 、锦鸡等禽鸟和苍松
、芦荻等野生草木 。

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