网上有关“认西瓜是个什么课”话题很是火热，小编也是针对认西瓜是个什么课寻找了一些与之相关的一些信息进行分析  ，如果能碰巧解决你现在面临的问题

，希望能够帮助到您

。

认西瓜是小班科学优质课，教案《认西瓜》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中  ，让幼儿知道西瓜是是夏季水果

，并喜欢吃西瓜，观察、认识西瓜的外形特征。

活动目标

1  、观察

、认识西瓜的外形特征  。

2、知道西瓜是夏季水果  ，并喜欢吃西瓜

。

3  、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

4

、激发幼儿对科学活动的兴趣  。

具体过程

观察、认识西瓜

。

(1)  、西瓜是什么样的？

出示：西瓜。

(2)

、请幼儿观察、讲述西瓜的外形  。

结论：有的西瓜是圆圆的

，有的西瓜是椭圆的，有的瓜皮是深绿色的  ，有的是浅绿色的

，还有的是带花纹的

。西瓜是滑滑的  、凉凉的

、硬硬的，敲一敲会“砰砰  ”地响  ，推一推还会滚动。

　作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案

，教案是教学活动的依据，有着重要的地位  。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的幼儿园小班教案7篇  ，欢迎阅读

，希望大家能够喜欢

。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标

　1.创设情景，使幼儿在轻松的气氛中认识水果。

　2.通过触摸  ，品尝等活动

，让幼儿感知水果的外形特征和味道，从而喜欢吃水果  。

　3.培养幼儿的尝试精神。

　4.学会在日常生活中保持乐观的情绪  ，逐渐养成乐观开朗的性格

。

　 教学重点

，难点

　认识各种水果，了解它们的特征。

　 活动准备

　1.小猴子  ，小猫

，小狗，小猪（布娃娃一个）

　2.苹果  ，香蕉，葡萄若干个

，装盘  。

　 活动过程

　一、对话导入

　师：今天是小猴子的生日，森林里的小动物都来为它过生日了有（小猫  ，小狗

，小猪）小猴子也邀请小班的小朋友为它过生日你们愿意么？（愿意）

　猜谜想象  、初识水果

。

　把每个桌子上面放三种水果，用黑袋子装着。

　师;这只小猴子喜欢吃各种各样的水果了  ，因为呀

，水果里面有很多的营养成分，可以变得特别的漂亮  ，小朋友都喜欢吃什么水果呀

，小朋友们猜猜动物们都带来了哪些水果为小猴子过生日(谜语形式引出苹果，香蕉  ，葡萄)小朋友自己摸摸袋子

，自己猜猜  。

　红红的苹果圆又圆

　黄黄的香蕉弯又弯

　紫色的葡萄像圆又圆

　触摸，品尝水果  ，加深幼儿记忆

。

　小朋友都都猜对了，那你们知道这些水果长什么样子么？让我们来认识一下它们。

　触摸水果

，让孩子加深对水果的认知，（苹果圆圆的  ，香蕉弯弯的

，紫色像圆球）

　二．生日歌曲  。

　小猴子好高兴呀，有这么多的小朋友和小动物陪小猴子过生日  ，我们给小猴子唱一首生日歌曲吧

。

　(小朋友给小猴子唱了生日歌

，小猴子好开心呀，为小朋友准备了水果  ，我们一起尝尝吧。)

　三．品尝水果

，大胆表达水果的味道

　幼儿把放在桌上的水果任意拿一种吃，并说出水果是什么味道的？

　苹果甜甜的  ，香蕉软软的

，葡萄酸酸甜甜的

　咦？听  。是什么声音？出示小猪，小猪怎么了？（让幼儿自己想象  ，并大胆地说出来）哦，原来小猪吃多了

，肚子疼，拉肚子了呢  ，要去打针哦

。（引导幼儿喜欢吃水果的同时

，也要适量哦，吃多了会生病会影响健康的）

　小结:小朋友还吃过什么水果呀  ，是什么样子

，什么味道的呢？(自由探讨，举手回答)那小朋友喜欢吃水果吗？（喜欢）因为水果里面有丰富的营养成分  ，可以让我们长得漂亮

，但是也不能吃多了哦。吃多了会拉肚子的  。

　四、组织交流。

　 活动延伸

　小朋友们，小猴子邀请我们去大森林里面一起玩游戏  ，我们一起去吧

。

　 活动反思

　水果是幼儿生活中最常见的食物

，为了使幼儿了解更多的水果特征，知道了吃适量的水果有利于身体健康  ，所以我选择了以故事情节导入培养幼儿的观察力，语言表达能力

，设计了水果派对的主题活动，在上完这节课后  ，我发现了许多不足的问题。语言不够精简

，多次重复，使幼儿不能较好的理解我的意思  ，没有较好的亲和力

，还犯了一些知识性的错误，没能调动幼儿进入这个故事情节的氛围当中来  ，而且时间没有控制好

，虽然幼儿感兴趣，但是大多时间浪费在吃的环节中  。在老师们的研讨和建议下  ，我会努力改掉这些不足的地方

，并且在以后的课程中积极创新，以幼儿为本  ，让幼儿在玩学，玩中学

。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标：

　1

、知道冬天会下雪

，雪景是美丽的。

　2、认真倾听冬爷爷的礼物故事，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的  。

　3  、初步体验人和大自然相互关爱的情感

。

　 活动准备：

　1

、幼儿初步观察过冬天的主要特征。

　2、故事《冬爷爷的礼物》PPT

　 活动过程：

　 一  、谈话引出故事

　宝宝你们收到过礼物吗？冬天就要到了  ，冬爷爷也带来了礼物

，礼物是送给谁呢？我们一起来听听故事《冬爷爷的礼物》

　 二

、欣赏故事

　教师有感情的讲述故事《冬天爷爷的礼物》帮助幼儿了解故事的内容  。

　1、出示冬爷爷的及冬天的背景图，讲述故事

。

　提问：冬天来了  ，天气变得怎么样？丽丽她的心情怎么样？丽丽生病了

，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来，丽丽变得怎么样了？

　2  、幼儿边观察  ，边一一讨论上述问题

，并学习角色对话，用肢体语言

、表情等辅以表达自己的理解。

　提问：这是什么？什么季节才有它？雪花是什么颜色的？什么形状的？

　丽丽收到爷爷的送来的礼物后  ，病好了吗？她怎么从床上爬起来的？

　 三、提问讨论

，迁移作品经验  。

　提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你？

　幼儿自由表达，请部分幼儿在集体中表达自己的想法

。

　提问：你喜欢冬爷爷的礼物吗？

　 四  、幼儿到户外感受冬天  ，启发幼儿产生喜欢大自然的情感。

　律动：《雪花》  。

　音乐声中，"小雪花"（幼儿）随着"冬爷爷"（教师）吹的风

，自由地飞来飞去。教师带领幼儿走到户外，感受冬天的气温

、冬天的风、人们的衣着  ， 如果是下雪天还可以感受冬天的雪景

。

　附：冬爷爷的礼物故事

　冬爷爷的.礼物冬天慢慢地来了

，天气慢慢地变冷了。丽丽生了一场大病，不能去幼儿园  ，她很伤心  。她躺在床上

，望着窗外，想：要是有许多好朋友来陪陪我那该多好啊！这事被冬爷爷知道了  ，冬爷爷说："我要让美丽的小雪花去陪陪丽丽

，让她的病快点好起来

。"早上，窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。"啊！多美的小雪花啊！"丽丽一骨碌从床上爬起来  ，穿好衣服跑到屋外  。啊！外面变成一片白茫茫

，晶莹的雪花在丽丽的周围飘来飘去

。小雪花吻着丽丽的头发，轻轻地告诉她："是冬爷爷让我们来和你做朋友的。"丽丽捧起冬爷爷送来的礼物  ，高兴地说："谢谢冬爷爷！谢谢小雪花！"

幼儿园小班教案 篇3

　活动目标：

　1  、仔细观察画面，在理解的基础上能用简单的话来说一说我变小了后发生的事情  。

　2、感受变小的乐趣

。

　活动准备：

　1

、：小熊一家（小熊、变小的小熊  、熊爸爸

、熊妈妈、熊姐姐  、熊哥哥）

，故事大图四张（我变小后发生的事情）

　2

、故事ppt《我变小了》。

　活动过程：

　一、出示故事主人公，激发幼儿活动的兴趣  。

　1  、出示小熊

　师：小朋友们  ，你们好（小熊

，你好！）--熟悉故事的主要人物形象

　2

、出示小熊的其他家人

　师：看看我家里有谁？（爸爸、妈妈  、姐姐

、哥哥）

　3、师：今天发生的有趣的故事就是关于我们的

。

　教师继续讲述：有一天，我做了一个梦  ，梦里的我和现实的我有什么不一样？（大  、小）

　教师小结：有一天

，我梦见我变小了。

　二、仔细观察画面，在理解的基础上能用简单的话来说一说我变小了后发生的事情  。

　1

、出示大图一（我和爸爸）

　（引导幼儿仔细观察  ，用故事里的话来总结；个别--集体）

　1）师：瞧

，我和爸爸发生了什么有趣的事？我在哪呢？（爸爸的口袋里）

　教师用书里的话请幼儿说一说：爸爸带我出去玩，让我坐在他的口袋里。

　2）师：爸爸在走路  ，那我坐在他的口袋里还需要走路吗？

　3）师：我不用自己走路

，感觉怎么样？（不用自己走路，真好！）

　4）师：你会把爸爸带我出去玩的事情连起来说一说吗？（教师带幼儿一起说一说；幼儿自己说一说）

　2、出示二（我和妈妈）

　师：我和妈妈发生了什么事呢？妈妈给了我什么呀？这根棒棒糖怎么样？我拿到棒棒糖后怎么了？

　3  、出示三

、四

　师：在梦里还发生了什么有趣的事情呢？请你自己选一幅图来说一说

。

　讨论、交流

　师：我变小了  ，姐姐让我干什么了？

　师：我变小了，我和哥哥又在干什么？

　3  、教师讲述故事后半部分。

　师提问：当我梦醒了

，我又干了什么？（-帮助幼儿进一步理解故事中的内容  。）

　三

、完整欣赏故事《我变小了》

　师：我们完整地听一听这个故事吧，如果你会说可以轻轻地和我一起来说说  ，好吗？

　教师提问：你觉得变大好

，还是变小好？为什么？

　（鼓励幼儿交流变大、变小的美好感觉

。）

　教师最后小结：其实变大  、变小都很不错。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标：

　1．在阅读活动中，认识几种常见的车  。

　2．愿意模仿车发出的声音  ，知道简单的交通规则

。

　3 . 在游戏的过程中

，体验绘本阅带来的快乐。

　 活动准备：

　1．人手一本绘本《我也要去》  。

　2 . 汽车若干

、音乐、红绿灯

。

　 活动过程：

　 一  、介绍封面

、封底，激发孩子阅读的兴趣。

　1 . 幼儿从书袋中取出图书  。

　教师：今天我们和爸爸妈妈一起来阅读一本图书  ，现在我们把书从书袋里拿出来

，放在膝盖上

。

　2 . 认识书的封面、封底。

　 二  、观察阅读图书，理解绘本内容  。

　1 . 阅读封面。

　教师：封面上有什么？你们猜猜这本书里讲的是谁的故事呢？

　教师：这本书的名字叫《我也要去》

。请家长用手指着书的名字  ，和孩子一起说。

　2 . 阅读扉页  。

　教师：打开书本

，你看到了谁？这一页叫扉页

。书本里有没有小熊呢？

　3．共同阅读至救火车页面。

　教师：你看到了什么车？小汽车发出什么样的声音？你们还看到了谁？小熊在干什么？

　教师：谁也要去呀？（小熊）

　教师：小熊也想看看到底发生了什么事情？

　4．自主阅读至小火车，了解车的特征

　 三、师生共同阅读  ，理解绘本的最后两页  。

　1．幼儿和教师共同阅读

。

　教师：小熊碰到了谁？发出什么声音？我们学一学，说一说。

　2．请幼儿模仿汽车的各种声音  。

　3．观察绘本的最后两页

，知道简单的交通规则

。

　 四

、完整阅读图书。

　 五、结束活动  。

　今天我们和妈妈一起看了什么图书？开心吗？我们以后在家里也和妈妈一起看书，好吗？

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标：

　1  、会边念儿歌边做手指动作

。

　2

、能大声的朗诵儿歌  ，感受手指游戏的乐趣。

　3、让幼儿知道什么是手影  。

　 活动准备：

　1  、

，手影DV。

　2

、《手指儿歌》的磁带

。

　 活动过程：

　 一、谜语导入。

　“一样东西人人有，一只左来一只右  ，吃饭穿衣全靠它

，它是我的好朋友  。

”

　师：小朋友们来猜猜，这是什么呀？

　幼：手

。

　 二  、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？

　 三

、引导幼儿说说手可以做什么。

　幼儿讨论  。

　目的是让幼儿说出手可以变魔术

。

　 四、让幼儿知道手指头会变魔术  ，引起幼儿学儿歌的兴趣——观看手影DV

，让幼儿感知手指头变魔术的乐趣。

　 五  、教师朗诵儿歌，一边朗诵  ，一边出示  。

　 提问：

　1个手指头呀

，1个手指头呀，变呀变呀  ，变成了什么？

　2个手指头呀，2个手指头呀

，变呀变呀，变成了什么？

　3个手指头呀  ，3个手指头呀

，变呀变呀，变成了什么？

　4个手指头呀  ，4个手指头呀

，变呀变呀，变成了什么？

　5个手指头呀  ，5个手指头呀

，变呀变呀，变成了什么？

　引导幼儿用儿歌的内容回答  ，并用动作表示

。

　 六

、幼儿学念儿歌：鼓励幼儿大声的朗诵

，并能较正确地做手指动作。

　 提问：

　小动物是怎么变出来的？几个手指头变的？

　引导幼儿在朗诵最后一句时，做大老虎吓人的动作  ，体验儿歌的乐趣  。

　 七、让幼儿在屏幕上表演手指魔术，体验手指在屏幕上留下各种影子的乐趣

。

　延伸：鼓励幼儿讨论手还可以变什么。

　附：儿歌1个手指头呀

，1个手指头呀，变呀变呀  ，变成毛毛虫呀  。

　2个手指头呀

，2个手指头呀，变呀变呀  ，变成小白兔呀。

　3个手指头呀

，3个手指头呀，变呀变呀  ，变成小花猫呀

。

　4个手指头呀

，4个手指头呀，变呀变呀  ，变成花蝴蝶呀。

　5个手指头呀

，5个手指头呀，变呀变呀  ，变成大老虎呀  。

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标：

　1  、学习礼貌用语“请”“谢谢  ”“对不起

”

。

　2、喜欢听故事，学说简单句。

　3

、初步学习良好的生活礼仪  。

　4、引导幼儿细致观察画面

，积发幼儿的想象力

。

　5  、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　 活动准备：

　1

、准备纸偶（小猪、小猪妈妈  、小猪爸爸

、小猪哥哥、小猪姐姐等）  、夹心面包模型一个  。

　2

、准备教育挂图《语言.文学活动.小猪妈妈的夹心面包》、学习包《语言.讲述活动.小猪妈妈的夹心面包》

。

　 活动过程：

　1  、出示夹心面包  ，以谈话的形式导入课题

　“星期天

，小猪妈妈做了个又香又软的夹心面包……”引导幼儿观察夹心面包的结构

　2

、结合教育挂图，教师有表情的讲述故事  ，引导幼儿认真倾听

，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容

　问：“故事中有谁？  ”“小猪妈妈在分什么？

”“它们分别说了什么？”

　3、让幼儿说出故事中有哪些礼貌用语（请  、谢谢、对不起），并重点练习

　4

、重述故事  ，提醒幼儿注意与礼貌用语有关的句子

，引导幼儿说好与礼貌用语有关的句子

　5、利用指偶进行故事表演：教师扮演猪妈妈，分发夹心面包。鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的其他角色  ，说出故事中有关礼貌的句子  。感受使用和接受礼貌用语带来的快乐

　6  、教师小结

，引导幼儿懂得在要求别人帮助，接受礼物或不小心伤害别人的时候应正确使用礼貌哪些用语

　7

、活动结束：组织幼儿到小猪家做客

　 各领域渗透：

　语言区：引导幼儿阅读学习包《语言.讲述活动.小猪妈妈的夹心面包》

　表演区：提供指偶、夹心面包模型让幼儿在区域活动时间进修故事表演

　生活中渗透：请家长在日常生活中启发幼儿使用礼貌用语

幼儿园小班教案 篇7

　活动目标：

　1  、通过情境化的游戏  ，理解儿歌的内容，提高学习儿歌的兴趣

。

　2

、初步懂得人多力量大的道理。

　3、感受游戏的乐趣  。

　活动准备：

　1  、蚂蚁头饰各幼儿一只（分红

、蓝两色）。

　2、蚂蚁洞穴一个

，用布做的很大的豆两粒  、糖一粒

。

　活动过程：

　一

、引起兴趣：

　1、出示蚂蚁头饰。这是谁呀？蚂蚁喜欢吃什么？它们住在哪里？

　2  、教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁  ，一起来到事先布置好的场地上  。蚂蚁妈妈带领小蚂蚁在洞口边自由玩耍边议论

。

　（1）咦

，洞口有什么？

　（2）我们蚂蚁最喜欢吃豆了，我们把它搬进洞里去吧！谁愿意来搬豆？（请一个幼儿搬豆）

　（3）引导幼儿观察并讨论：一只蚂蚁搬得动豆子吗？那怎么办呢？（许多蚂蚁一起抬着豆子进洞）

　（4）小蚂蚁快来吃豆吧  ，要互相谦让。

　二、学习儿歌：

　1

、引导幼儿讨论：

　（1）一只蚂蚁去搬豆

，为什么搬不动呢？

　（2）为什么许多蚂蚁就能把豆抬起来呢？

　2、学习儿歌  。

　（1）妈妈把刚才的事编成了一首儿歌《蚂蚁搬豆》

。

　教师有表情地朗诵儿歌两遍。

　（2）和幼儿共同讲述儿歌里的句子  。

　A  、一只蚂蚁在洞口发现了什么？幼儿分句念并做动作

。

　B

、这只蚂蚁是怎么搬豆的？它搬不动，急得怎样？分红、蓝蚂蚁角色学念并做动作。

　C  、后来怎么办？请蚂蚁弟弟

、妹妹分别跟着妈妈念并做动作  。

　D、教师带领幼儿完整地边念儿歌边做动作

。

　三  、游戏：搬豆

、搬糖。

　1、洞口又发现了一粒豆  ，请蓝蚂蚁去搬

，边巩固念儿歌  。

　2  、还有一粒糖，请红蚂蚁去搬  ，边引导迁移仿编《蚂蚁搬糖》。

　3

、孩子们累了

，坐在妈妈身边休息一会，互相捶捶背、捶捶肩

。

　4  、现在妈妈给你们唱一首《蚂蚁搬豆》的歌曲  ，你们听听它的歌词跟刚才学的儿歌是不是一样。

　5、下次我们再来学唱这首歌曲  。

　18

、春风：春风春风吹呀吹，吹得麦苗点头笑

。吹得花儿遍地开 
，春天春天真美丽。

　19、大西瓜：我是一个大西瓜
，小朋友们喜欢我 ，请你赶快来洗手 
，若是脏手别碰我  。

　20  、小蜡笔：小蜡笔呀真神奇
，画座大山高高起 ，画只小猫喵喵叫 
，画只小兔蹦蹦跳

。

　21

、气球：五彩气球圆又圆
，摇摇脑袋飞上天。好像一群小蝌蚪 ，蓝天上面找妈妈   。

　22、小鸭：小小鸭子嘎嘎叫 
，摇摇摆摆走上桥

。扑通扑通跳下水
，一起洗澡把歌唱。

　23  、大风车：大风车 ，真好玩 小朋友们手中拿 
， 举起风车向前跑， 风儿吹的转转转  。

　24

、庆六一：我知六一儿童节
 ，小朋友们都喜欢

。大家唱歌又跳舞，开开心心过节日。

　25、水龙头：水龙头 
，滴答响
，类似眼泪往下流 ，小手指 
，拧紧它
，泪花止住乐悠悠  。

　26  、小指甲：小指甲 ，长又长。脏兮灰尘里面藏

。勤洗手 
，勤修剪。身体健康棒棒棒！

　27

、夏天的歌：知了知了蝉儿叫
，咕呱咕呱青蛙叫 ，蝈蝈蝈蛐蛐叫 
，呵呵呵呵娃娃笑  。

　28、好宝宝：小手绢
，四方方 ，擦呀擦 
，不怕脏，桌椅擦得真干净
 ，人人夸我讲卫生

。

　29  、小木梳：小木梳，手里拿 
，对着镜子来梳头
，左梳梳 ，右梳梳 
，梳的头发亮光光。

　30

、小胖猪：小胖猪
，圆鼓鼓 ，眼睛小小 
，耳朵大大
，嘴巴突突 ，样子可爱 
，逗人喜欢  。

　31、鱼：小小鱼儿真美丽
，天天住在池塘里 ，摇摇头  、摆摆尾 
，快快乐乐真神气

。

　32、拍手歌：你拍一，我拍一
 ，一个娃娃坐飞机。你拍二，我拍二 
，二个娃娃骑马儿  。你拍三
，我拍三 ，三个娃娃吃饼干

。你拍四 
，我拍四
，四个娃娃来认字。你拍五 ，我拍五 
，五个娃娃敲锣鼓  。你拍六
，我拍六 ，六个娃娃来种豆

。你拍七 
，我拍七
，七个娃娃喂小鸡。你拍八 ，我拍八 
，八个娃娃吹喇叭  。你拍九，我拍九
 ，九个娃娃拍皮球。你排十，我拍十 
，十个娃娃玩折纸

。

　33

、懂礼貌：好孩子
，懂礼貌 ， 文明用语记心头。见面互相问“早  ”“好

” 
，告别“再见”把手招  。需要帮助“请  ”出口
，“谢谢”常常挂在口

。

　34、进餐礼仪歌：要做文明好宝宝 ， 就餐礼仪不能少。筷子勺子不乱敲 
， 讲话嬉笑就不好  。不挑食也不剩饭 细嚼慢咽肠胃好

。餐后收拾少不了
， 比比谁是好宝宝。

　35  、吃饭歌：小调羹手中拿 ，一口饭一口菜 
，吃饭时不喧哗
，垃圾扔进小碗里 ，自己的饭菜都吃光 
，桌面地面都干净  。

　36

、早操：操场上人头攒，个个孩子点上站
 ，一臂距离排整齐，点点头来伸伸臂 
，坚持锻炼身体好
，高高兴兴做早操

。

　37、小朋友：幼儿园的小朋友 ，天天上学不迟到 
，冬天不怕北风吹
，夏天不怕太阳照 ，真是勇敢好孩子。

　38  、小手指：小手指来弯又弯 
，伸出小指拉钩钩
，握握手来笑嘻嘻 ，不吵嘴来不赌气 
，大家都是好伙伴  。

　39

、小司机：笛笛笛、笛笛笛
，我是个  、小司机 ，黄灯亮

、请准备 
，红灯停、绿灯行，遵守交通规则
 ，人人把我夸

。

　40  、站队形：手臂张开，站成一排。眼睛看看 
，耳朵听听  。记住口令
，再去履行。宝宝聪明 ，做的真行

。

　41

、排好队：小宝宝 
，排排队
，你在前 ，我在后 
，一个跟好一个排
，小朋友 ，排队走 
，一个跟着一个走
，不说话 ，不拥挤 
，老师夸我好宝宝。

　42、种小树：三月里春风吹，我们快快来种树
 ，大桶小桶抬水忙，你来浇我来浇 
，小树长得壮有高  。

　43  、玩玩具：玩具玩具真好玩
，天天跟我做游戏 ，轻轻拿 
，轻轻放
，不把玩具损坏掉 ，高高兴兴玩起来

。

　44、练队列：小朋友们来集合 
，一二三四五六七
， 一个挨着一个站 ，小朋友 
，排好队
，甩起胳膊抬起腿 ，抬头向前起步走 
，一二一，一二一
 ，队列整齐成一线，听到哨声喊立定。

　45

、讲卫生：小朋友们讲卫生 
，饭前便后要洗手
，洗手前先卷袖 ，打开龙头冲一冲 
，手心手背冲一冲
，甩甩小手擦干净 ，讲究卫生不生病  。

　46、小手绢：小手帕 
，四方方
，天天放在我身上

。吃饭后 ，擦擦嘴 
，还能擦汗擦鼻涕
，真是我的好伙伴。

　47  、高高兴兴上幼儿园：清晨早早起 ，心里好欢喜 
，手脸洗干净，接着把饭吃
 ，吃过早饭穿戴齐，高高兴兴上幼儿园去  。

　48

、端坐歌：坐像一台钟、小小膝盖头碰头  、小手小腿做朋友 
，眼看前方背挺直

、快乐学习有劲头

。

　49、排队歌：队伍一条线
，立正挺胸向前看 ，对准伙伴后脑勺。走路歌走路挺起胸 
，摆动两只手
，挺胸向前走  。

　50  、起床歌：太阳公公咪咪笑 ，小朋友们起床早 
，自己动手穿衣服
，洗脸刷牙别忘掉

。背上我的小书包 ，欢欢喜喜上学校。路上不要贪玩耍 
，按时到校不迟到  。

小班语言课《认识水果》教案 篇2

　一

、活动名称： 夏天的水果

　二、适合年龄： 2——2。5岁

　三  、吸引力： 颜色

　四

、直接目的： CCIO

　五、间接目的：

　1  、让幼儿认识夏天的水果
，能准确的说出水果的名字

。

　2、学说短语：“这是XX

”

　六

、活动准备： 苹果、橘子  、梨子的实物

、自制的三步卡一套。

　七、活动过程：

　1  、介绍活动名称 ，并取教具  。

　2

、依次出示苹果、橘子  、梨子的实物 
，请幼儿看一看

、并鼓励幼儿说出自己认识的水果名称

。

　3、鼓励幼儿说这样的句式“这是苹果” “这是橘子  ”“这是梨子

”

　4  、将图卡分别放在其相应的实物旁，并说“这是苹果“这是橘子”“这是梨子  ”

　5

、以同样的方法进图文卡和字卡的配对。可请幼儿来共同完成图文卡和字卡的配对  。

　6、继续进行三段式教学法的辨别和确认

。并请幼儿跟着老师学说：“这是XX

”（重点指导幼儿不熟悉的水果）

　7  、收教具
 ，并请幼儿操作，教师指导。

　八、 活动延伸： 品尝水果 
，并做认识其它水果的准备  。

小班语言课《认识水果》教案 篇3

　认识水果课件

　教学目标：

　1

、认识水果“苹果”、“香蕉  ”

。（能辨）

　2  、能够说出本课两种水果的名称
，并准确进行辨听练习。（能说

、会听）

　3、通过摸  、看

、闻、尝等方法认识水果 ，准确建立实物和其对应的名称之间的关系  。（物—名）

　教学方法：

　1  、看一看

、说一说、玩一玩 
，学习水果名称；

　2  、摸一摸

、尝一尝
，理解水果的色、形  、味

。

　教学准备：布袋 ，水果 
，头饰和切碎的水果。

　教学过程：

　一、组织教学：

　教师点名
，聋儿听到自己的名字举手说“到

”  。

　二

、准备练习：

　1、舌唇操练习：

　（1）伸舌头 ，舌头用力往外伸。

　（2）张大嘴巴

　（3）左右伸舌头 
，嘴巴微张
，舌头分别添自己的左右嘴角

　（4）撅嘴

　（5）弹舌头

。

　（6）“嘟”唇 ，双唇放松

　2  、听觉训练：

　串珠游戏 
，做Ling六音的'练习。

　注：发出声音的间隔时间应是不规则，有时等候长一点
 ，有时短  。避免让孩子搜寻发出声音的提示，可以遮口 
，随时鼓励孩子做串珠游戏

。

　三

、认识水果朋友

　1、复习
，出示颜色小卡片：红色 ，**。

　师：这是什么颜色？要求小朋友说出句子：这是红色  。

　师：这是什么颜色？要求小朋友说出句子：这是红色

。

　2  、教师神秘地出示一个装有水果的布袋。

　师：小朋友 
，今天老师给小朋友准备了礼物
，想知道是什么礼物吗？老师请小朋友来摸一摸  。

　（在小朋友摸的过程中 ，有意识地引导小朋友说出水果的形状——圆圆的）

　3

、词语训练：

　看实物练习说话：苹果

　师：这是什么？要求小朋友说出句型：这是苹果

。

　拓展句子：这是红色的（或红红的）苹果。

　练读句子：这是苹果  。（集体读几遍 
，个别读）

　4、展示另外一个布袋
，请小朋友摸一摸

。

　师：我们再来摸一摸 ，猜猜这个布袋中装的是什么？

　（在小朋友摸的过程中 
，有意识地引导小朋友说出水果的形状——长长的）

　5  、词语训练：

　看实物练习说话：香蕉

　师：这是什么？要求小朋友说出句型：这是香蕉。

　拓展句子：这是**的（或黄黄的）香蕉  。

　练读句子：这是香蕉。（集体读几遍
，个别读）

　（做适当的情绪调整 ，稍微点评小朋友的表现 
，奖励表现好的小朋友；）

　6

、巩固练习：

　出示水果，做辨听、指认练习
 ，纠正发音，巩固所学知识；

　7  、游戏：《聪明的小蜜蜂》

　给小朋友准备一个头饰 
，一盘切碎的水果

　先让小朋友闻一闻水果的味道
，再尝一尝 ，然后说出水果名称

。

　8

、总结：今天我们学习了苹果和香蕉两个词语 
，知道了“这是什么  ”的句式
，在下节课我们还要继续进行这些词语的巩固拓展学习 ，希望小朋友回家和爸爸、妈妈一起多多练习。

　现在 
，小蜜蜂可以飞出去寻找其他好吃的水果了  。（结束本堂课）

　四  、总结延伸

　可以联系前面学习过的水果名称
，加入更多水果 ，让所有的幼儿一起加入游戏 
，加强知识之间的衔接性

。

　1、在家庭康复中
，家长自己收集或制造各种情景画面或在生活中寻找真实情景 ，让幼儿结合情景表达一段话“这是什么颜色的水果

”“我喜欢吃什么水果”。

　2

、认知角 
，继续认识各种水果的颜色和形状  。

　3、语言角，利用各种教学手段让幼儿结合情景连续表达一段话“我喜欢吃什么水果
 ，不喜欢吃什么水果  ”

。

小班语言课《认识水果》教案 篇4

　活动内容： 水果和水果干

　活动目标：

　1  、在看看

、听听、讲讲  、尝尝的活动中了解水果变成水果干后的不同滋味。

　2

、能大胆地在集体面前交流自己的经验，体验与同伴分享的快乐  。

　活动准备：

　共同收集几种常见的水果及它们制成的水果干（猕猴桃、苹果  、香蕉

、菠萝、芒果  、葡萄

、龙眼、金橘）；幻灯；盘子  、勺子或筷子、牙签；垃圾筒

、湿巾纸等

。

　活动过程：

　情感导入

　幻灯片一（放鞭炮）

　1、听听是什么声音？

　2  、什么时候要放鞭炮？

　3

、要过新年了 
，家家户户都要准备好吃的东西招待客人
，你们想准备些什么呢？

　4、小结：新年里我们会准备许多好吃的东西 ，那今天我们一起到水果店去看看有什么新鲜的水果吧。

　观察讨论

　幻灯片二（一盘水果）

　1  、你们看到了哪些水果？

　2

、你最喜欢吃什么水果 
，为什么？

　3、小结：水果的营养真好
，有丰富的维生素 ，吃了以后还能美容的  。

　4  、这么新鲜的水果吃不完怎么办 
，过两天就坏掉了
，聪明的叔叔阿姨们想了一个好办法 ，知道是什么吗？

　幻灯片三（葡萄干）

　1

、你们认识它吗？它是什么水果变成的？

　2、小结：原来叔叔阿姨们把新鲜的水果变成了水果干 
，让我们无论什么时候都能吃到香香甜甜的水果了

。

　3  、你们知道还有哪些水果也能变成好吃的水果干吗？

　出示水果盆
，配对活动

　1

、今天老师也为你们准备了一些水果干 ，请你们看一看、闻一闻 
，猜猜它们是由哪种水果变成的？（5—6名幼儿回答）

　2  、有没有你不认识的水果干？

　3、幼儿自主操作，把它们送到相应的水果边
 ，师观察。

　集体验证： 有异意的水果，可以请幼儿自己验证 
，也可以由家长或老师给予验证  。

　小结： 原来水果在变成水果干之后
，它的颜色

、形状、味道有时是会变化的。

　（四）延伸

　《新年好》音乐响起

　今天我们认识了那么多水果干宝宝 ，让我们请爸爸妈妈一起来尝尝味道吧 
，说一句好听的话谢谢爸爸妈妈对我们的关心

。

小班语言课《认识水果》教案 篇5

　活动目标：

　让幼儿认识三种水果：苹果  、梨子

、橘子的特点。

　探索、发现生活中水果的多样性及特征  。

　鼓励幼儿大胆的猜猜  、讲讲

、动动

。

　重点难点：

　准确说出三种水果的形状、颜色  、味道。

　活动准备：

　三种水果各一个
，切好的三种水果片若干 ，三种水果的卡片各十张 
，三棵水果树画片（课前粘在墙上）
，装水果的盒子一个  。

　活动过程：

　一

、谈话导入

　1、老师今天带来一个盒子 ，你们想不想知道盒子里装的是怎么东西呢？

　2  、 教师出示盒子

。

　二

、导入新课

　1、请幼儿上台摸摸盒子里的东西 
，说说你摸到的是什么水果（苹果）？

　2  、 老师提问：你说说苹果是什么形状的？苹果是什么颜色的？苹果的味道是怎样的？

　3、 幼儿依次回答以上问题。

　4

、 师让上台的幼儿尝尝苹果的味道
，幼儿（酸酸甜甜的味道） ，师再请两位幼儿上台尝尝 
，并说说味道如何？

　5、 请幼儿上台摸摸盒子里的第二种水果，然后教师提问（方法同上
 ，第三种水果也一样）  。

　6  、 教师总结：这节课我们认识了三种水果，它们分别是苹果

、梨子好橘子 
，它们都是圆形的
，苹果的颜色（红彤彤的） ，味道（酸酸甜甜） 
，橘子是（橙色的）
，味道也是（酸酸甜甜） ，而梨子是（**的） 
，味道是（甜甜的）

。

　三、巩固新知（游戏）

　1  、加深对三种水果的认识
，给三种水果找朋友 ，每个幼儿手上发一种水果卡片 
，分别分三组上台去给这些水果找朋友。

　2

、 教师小结游戏情况  。

　四、活动结束

　幼儿品尝水果

　教学反思

　本节课我能以幼儿为主
，教师为辅 ，给幼儿多说多发言的机会

。让幼儿简单说出这三种水果的特点 
，我认为也比较适合小班幼儿的年龄特征。在课前我也做了精心的准备，特别是准备了3个神秘的礼物盒
 ，幼儿都争抢着去摸摸，真想弄个明究竟 
，结果上了台的幼儿又能尝到这些水果  。但如果我能把游戏名称换一下“把水果宝宝送回家”
，也许效果会更好。

活动设计背景

水果和蔬菜是幼儿生活中常见的食物

。幼儿对它们有一定的了解 ，但并不熟悉 
，为了让幼儿分清常见的水果和蔬菜
，培养幼儿的观察力和良好的饮食习惯。

活动目标

1. 认识目标：区分水果和蔬菜  。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力  、判断力

。

3. 情感目标：在游戏活动中 ，让幼儿主动探索 
，体会活动的快乐。

教学重点

、难点

重点：通过游戏不断重复巩固
，到达长时记忆的目的  。

难点：让幼儿分清常见的水果和蔬菜

。

活动准备

为了更好的服务于本次的活动目标和完成活动内容 ，我做了以下活动准备：

1. 各种水果和蔬菜的和玩具；

2. 场地的布置；

活动过程

一、热身：以《找朋友》这首歌 
，让幼儿自由活动。

二  、导入：今天
，老师请了许多水果朋友和蔬菜朋友来 ，你们认识他们吗？

三

、活动过程：

1、介绍学生认识水果和蔬菜  。水果：苹果  、梨、香蕉

、葡萄、桔子  、桃子

。蔬菜：青菜

、白萝卜、西红柿  、红萝卜

、土豆、藕。

师：宝宝们 
，你们认识它们吗?

生：认识  。

师：有谁能上来介绍一下它们吗？请一个一个来介绍好吗？

生：好？

宝宝们真行

。不但介绍了水果和蔬菜的名字，还介绍了它们的颜色和形状。

2.---师：这些朋友从两个家庭中来
 ，可现在它们找不到自己的家了，宝宝们 
，你们能把它们送回家吗？

生：能  。

师：那好
，请大家先把桌上的水果朋友送回水果家庭。游戏开始

。

师：-宝宝们都很聪明 ，水果朋友全都回家了 
，那么大家把蔬菜朋友送回蔬菜家庭。

生：好  。

3.---师：宝宝们又全对了

。宝宝们
，那我们来玩一个难一点的问答游戏 ，看你们是不是有信心玩对？当老师拿出一种蔬菜的时候 
，你们就回答它可以做什么菜
，好吗？

生：好。

师：游戏开始  。

四  、小结：

师：宝宝太棒了 ，你们吃过的菜真多

。现在我们再来回忆下水果朋友和蔬菜朋友的样子和特征。

师：那它是谁呢？

生：水果：苹果

、梨、香蕉  、葡萄

、桔子、桃子  。蔬菜：青菜  、白萝卜、西红柿

、红萝卜、土豆  、藕

。

教学反思

一

、在备课时 
，我考虑了活动内容、教学理论和幼儿的接受能力
，如果这节活动又不适合幼儿的我会随机应变 ，调整活动的内容。

二  、通过这节活动课的展示后 
，我进行了以下的反思：

1.对幼儿发展的反思：这节活动课，总的来说还不错
 ，不仅调动了每个幼儿的积极性，而且师幼配合的非常好 
，通过这次的活动
，使幼儿在情感

、态度、能力  、知识的方面得到了全面

、自主的发展  。

2. 对教师专业发展的反思：这次活动我抓住了幼儿的经验水平、学习特点和个性特征 ，把握了教育内容的核心价值及其发展线索 
，能一很小的支持
，促进幼儿最大限限度的发展

。

3.对师幼互动反思：本次活动 ，幼儿能很好的和老师配合 
，我也会因幼儿的需要调整活动内容。

三  、整个活动的效果是不错的
，能始终围绕教学目标进行活动 ，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来  。不足之处在于活动太少 
，幼儿的情绪没有充分调动起来。

四

、如果重新上这节课
，我还会再加一个游戏：

1.让幼儿为小白兔的生日准备菜肴与水果

。

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”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了 
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